Développer le leadership

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Carrières / Débat : quel enseignement au management après la crise ? Taille du texte : A | A | A

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Développer le leadership

La Tribune.fr - 28/02/2009 | 16:59 - 480 mots

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Former un manager signifie le préparer à exercer un rôle de leader, à affronter la complexité et la « vitesse », parfois destructrices, des dynamiques économiques et sociales affirme Alberto Grando, doyen de la SDA Bocconi school of management, de Milan.

Les business schools, comme le reste de l'économie, sont impliquées dans la crise qui balaie l'ensemble de la planète. Elles ont également le devoir de prendre la tête du peloton des forces culturelles, de production, administratives et politiques qui luttent pour en sortir. Nous pourrions interpréter la crise actuelle comme la projection d'une crise de leadership et des valeurs, la recherche permanente d'une rentabilité et d'un gain immédiat pour les actionnaires au détriment de l'humain et d'un investissement durable.

Une business school doit jouer son rôle, en contribuant, de façon responsable et réaliste, à l'analyse des causes à l'origine de la situation actuelle et en y apportant des solutions. Il ne s'agit pas seulement d'approfondir les mécanismes à l'origine de la crise financière ou de la propagation de la crise à l'économie réelle, mais de savoir comment les enseignants et les chercheurs peuvent contribuer à apporter des solutions pour l'avenir.

Il parait important de participer activement aux débats de notre société en réinvestissant dans les fondamentaux et dans la recherche, en relation et proximité avec les entreprises et le monde des affaires. Cela, les écoles doivent le faire en conservant leur indépendance et un certain courage et une créativité dans les jugements et propositions.

La recherche doit également s'accompagner d'une réflexion plus profonde à tous les niveaux du système éducatif. Ceci est d'autant plus important au sein des programmes Master, MBA ou de formation continue. Il est nécessaire de revoir les contenus pédagogiques et d'impliquer les participants dans un « processus de transformation » qui redonnera toute sa valeur au terme « formation ». Former un manager signifie le préparer à exercer un rôle de leader, à affronter la complexité et la « vitesse », parfois destructrices, des dynamiques économiques et sociales d'aujourd'hui.

Le leadership se construit en essayant de comprendre l'environnement extérieur, en prenant des positions fortes et en s'engageant dans l'exercice de ses fonctions au service des institutions et de la société. Tout cela ne s'apprend pas seulement avec des cours théoriques ou des méthodes de gestions enseignées par les écoles. Certains sujets ne peuvent plus être oubliés des programmes de formation. Le multiculturalisme, l'éthique, la responsabilité sociale, l'environnement, l'histoire et la culture, souvent à l'origine des violents changements observés de nos jours, sont des thématiques qu'il nous faut remettre à l'ordre du jour.

Pour une business school, cela soulève deux questions étroitement liées. La première consiste à trouver le bon équilibre dans ses relations avec le monde des affaires tout en conservant une indépendance au niveau académique et de la recherche. Ce point semble être une condition préalable au développement de projets stimulants. La seconde question consiste à recruter une équipe d'enseignants chercheurs impliqués dans le débat actuel et qui contribueront à l'excellence académique. Une école qui veut former des cadres et des dirigeants qui contribueront au développement de la société, doit savoir faire des choix judicieux sur ces questions.

Alberto Grando