Quelles bases d'évaluation ?

Les classements s'intéressent à l'entrée, avec le taux de sélection des étudiants et à la sortie, avec les salaires obtenus par les nouveaux diplômés. Rares sont ceux qui s'intéressent au contenu de la formation. Pour y répondre, le « Times Higher Education » interroge les enseignants. D'autres, comme l'Institut Montaigne, avancent le ratio nombre d'enseignants par étudiants. L'université de Shanghai, elle, met en avant d'abord l'activité de recherche des universités.P. J.