Quelle place l'enseignement à l'IE a-t-il dans vos cursus ?L'intelligence économique (qui est l'acquisition, la gestion et le partage de l'information ayant pour finalité de créer de la connaissance) figure dans nos enseignements depuis 1996. Cette discipline est devenue aujourd'hui un des pôles privilégiés de notre enseignement et fait partie des matières transversales que doivent maîtriser nos 6.200 étudiants. Nous voulons donner cette compétence du management, de la gestion et du partage de l'information à nos étudiants afin de leur apprendre à s'ouvrir à leur environnement pour créer de la connaissance et de l'innovation. Plus qu'une matière à apprendre, l'intelligence économique est liée à la notion de savoir-être et vivre dans l'entreprise.En quoi une formation à l'IE est-elle utile à l'entreprise ?L'intelligence économique en entreprise permet de développer la capacité des collaborateurs à s'ouvrir et à partager l'information. Les entreprises de toutes tailles, désormais globalisées, ont besoin de ce partage afin de développer les compétences de leurs collaborateurs. Bernard Lecomte, délégué régional de Veolia et président de notre conseil d'administration, souligne d'ailleurs la nécessité pour tous les cadres de maîtriser les fondamentaux de l'intelligence économique afin de manager au mieux l'information détenue par les collaborateurs de par le monde.Comment l'IE s'intègre- t-elle dans une formation à l'économie de la connaissance ?L'économie de la connaissance, qui domine désormais le monde et à laquelle les étudiants de Skema sont préparés, est caractérisée par l'explosion des informations détenues par les entreprises. Toutes doivent manager l'information. Steve Balmer expliquait récemment que, si Microsoft se trouve au c?ur de l'économie de la connaissance, c'est parce que le groupe manage plus vite et plus efficacement les informations détenues par ses salariés de par le monde et peut donc plus rapidement développer de nombreuses innovations.Propos recueillis par P. J.

latribune.fr

07 Déc 2009, 1:45

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