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Pour séduire les entreprises tout en collant aux besoins de la génération Y, les écoles doivent à leur tour innover dans le contenu de leurs formations. Développement de Moocs, plateformes collaboratives, incubateurs, apprentissage par l'expérience et immersions au sein des entreprises : la révolution digitale se transpose jusque dans les salles de classe, pour développer l'expérience et le savoir-être des jeunes et démontrer leur adaptabilité au monde de l'entreprise. "La tendance globale est de s'inspirer du réel à travers l'action learning, en travaillant sur des cas d'entreprises", glisse Marc Pérennès, responsable du pôle employabilité à EMLYON. "Nous travaillons sur des business cases inversés, à partir de méthodologie et de résolution de problèmes, qui mettent l'entreprise au cœur de la pédagogie", souligne Agnès Brandy, directrice de la relation commerciale et entreprises à Grenoble École de Management (GEM).
Les Moocs ont le vent en poupe : l'école de commerce grenobloise en a développé deux sur la digitalisation des services et l'énergie, au cours desquels les entreprises Hardis et Air Liquide interviennent dans l'élaboration du contenu. Elles s'en servent ensuite auprès de leurs collaborateurs pour développer leurs compétences. L'IAE Lyon, de son côté, en a conçu un relatif à la cartographie des processus métiers avec l'Université Jean-Moulin, qui a permis de certifier quelques 1 000 des 6 000 inscrits. "Nous réfléchissons à une version 2 avancée, à bâtir autour d'un diplôme de formation continue", annonce Jérôme Rive, président de l'IAE Lyon et des IAE de France.
L'université Catholique de Lyon (Ucly) s'est, elle, inspirée de son homologue lilloise pour la mise en place d'une salle de coworking et de codesign au sein du campus Saint-Paul à Lyon - qui accueille aussi la business school de l'université, l'Esdes -, avec des espaces de travail modulables et des écrans muraux. Dans certains programmes comme la théologie, l'e-learning est d'ailleurs présent depuis longtemps, pour former les moines. "Ce ne sont pas des Moocs sous forme de vidéos, mais l'ensemble des cours est accessible en ligne. Environ la moitié de nos 8 000 étudiants les suivent", précise Olivier Frérot, vice-recteur de l'Ucly.
