L’école d’ingénieurs lyonnaise veut devenir une référence européenne sur les grands enjeux de transition environnementale et industrielle. Avec son plan stratégique 2022-2030, Centrale Lyon entend imposer sa voix sur le sujet, en devenant un des leaders de la question, tant sur les formations, que la recherche ou son accompagnement des entreprises industrielles.
Devenir le Caltech à l'européenne. L'ambition, punchline efficace, est posée sans complexe par le nouveau directeur de l'Ecole Centrale de Lyon, Pascal Ray, à l'occasion de la présentation de son plan stratégique.
Plan qui doit porter l'école d'ingénieurs lyonnaise, à horizon 2030, dans le Top 5 des classements nationaux des écoles d'ingénieurs contre une position actuelle de 9e de la classe.
« Le Caltech - le Californian Institute of Technology - doit nous inspirer dans notre évolution. Il est un modèle. C'est un établissement de taille comparable à celle de Centrale Lyon aux vues du nombre d'étudiants (3.000 au total pour Centrale Lyon et sa nouvelle école interne, l'Enise à Saint-Etienne, ndlr) et de laboratoires de recherche (6 unités) ».
Mais il diffère aussi de son positionnement actuel, « au regard de sa position dans les classements internationaux, de ses prix Nobel et de son budget dix fois plus élevé que le nôtre. Nous souhaitons atteindre ce niveau d'excellence, nous voulons devenir le Caltech à l'européenne au service des acteurs socio-économiques ».
Former des ingénieurs créatifs capables de répondre aux grands enjeux sociétaux
Dans cette optique, Centrale Lyon s'est bâti un plan de transformation centré sur les grandes transitions environnementales et industrielles, c'est-à-dire tourné vers la transition écologique, le numérique et la décarbonation de l'industrie et des transports.
« Nous voulons transformer notre modèle, accélérer les mutations afin d'être encore plus pertinents dans nos cursus de formation et de recherche. Nous voulons former des ingénieurs créatifs, responsables et engagés tout en menant des projets de recherche répondant aux grands enjeux sociétaux », poursuit le directeur de l'école.
Les modules de formation seront progressivement adaptés et perfectionnés pour préparer les jeunes étudiants aux nouveaux enjeux environnementaux et industriels. Déjà, ils bénéficient depuis cette année d'un cours spécifique sur les évolutions climatiques. Les deux campus devraient également évoluer progressivement vers une cible « d'éco-campus ».
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